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据孙锦华透露,近期门诊中发现一个趋势,各种情绪问题导致的“学习困难”患儿有所增加,“这部分占比在二三成”。情绪问题会造成个体学习动力不足,抑郁情绪也会引起学生思维反应慢,没有学习兴趣,这种情况如果没有及时发现和及时诊治,时间长了学生会出现明显学习成绩下滑。还有一些患儿,存在特定的学习障碍、注意缺陷多动障碍等神经发育障碍方面的原因。

👵(撰稿:澹台时广)

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    • 宁心生⛶LV5六年级
      2楼
      欧洲繁育中华穿山甲 - July 11, 2024🔠
      2024/07/26   来自鸡西
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    • 🐏韦纨娅LV7大学四年级
      3楼
      联合国“中文日”:让世界感受中文的力量⚇
      2024/07/26   来自格尔木
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    • 许姣谦🅱LV2幼儿园
      4楼
      “讲好中国故事,与时代同脉搏”---《珠山记忆》首发式⚂
      2024/07/26   来自济源
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    • 闻人民烟LV6大学三年级
      5楼
      胡成评《跨国交织下的帝国命运》︱疫情之后的“跨国史/全球史”书写🐰
      2024/07/26   来自铜陵
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    • 广辉东🦃♛LV2大学三年级
      6楼
      中国花滑队公布世锦赛参赛名单💭
      2024/07/26   来自丹东
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    • 崔彬梵LV1大学四年级
      7楼
      学习其实是很需要氛围感的一件事⚲
      2024/07/26   来自湘潭
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